十四山村塾日本語老師

子供は言葉の天才、耳にした言語をあっと言う間に 覚えて話も出来る様になります。 そんな子供たちと一緒に笑顔溢れる教室で 日本語学習のお手伝いが出来ればと思います。 孩子是語言的天才，在耳朵聽到的瞬間就能記住，並能夠說出來。 期望能和這樣的孩子們一起在充滿歡笑的教室裡，幫助他們探索日語的世界。

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趣味 昔は「バイクツーリングとスキューバダイビング」 ちょっとした休みが有れば、日本各地へツーリング、 綺麗な海へダイビングに行っていました。 現在は、ジャンル問わずの映画鑑賞です。 映画館で見るのが一番好きですが、家でゆっくり見る映画も 大好きです。 以前的興趣是“機車旅行和潜水” 如果一有休假的話，就會去日本各地旅遊，去美麗的大海中潜水。 現在的興趣則是不論類型的電影鑑賞。 我最喜歡在電影院觀賞，但也十分喜歡在家裡悠閒地也很棒。

• 教育理念
• 1:「教える」と「育む」 教育とは「教え」、「育む」ものです。学生の「育ち」とその過程を大切にしています。 「教」與「育」 教育所指的就是「教導」與「培育」，並重視學生的成長過程。
• 2:時計がない教室 学生が時間を忘れるくらい楽しく授業をし、そして、学生が授業に集中できるよう、教室には時計をおいていません。 沒有時鐘的教室 進行一堂讓學生開心到忘了時間的課。為了讓學生專心在課堂，因此不在教室擺放時鐘。
• 3:授業の主役は学生 授業の中で、教師は脇役に過ぎず、主役は学生です。主役が多く発話できるよう、教師はその機会を多く与えます。 學生是課程的主體 在課堂中，只扮演配角，讓學生當主角。而老師應多給予主角的學生在課堂中發言的機會。
• 4:みんなで使う教材 ホワイトボードやペンをはじめ、文字カードなどの教材は教師だけが使うのではなく、学生に使わせ、みんなで一緒に使います。 全員使用的教材 基本的像是白板和筆還有單字卡等等，都不是只限於老師使用，也會讓學生大家一起用。
• 5:教えない指導 教師はすべてを教える事はしません。学生に日本語の規則を考えさせ、発声させる指導を心掛け、知的満足を刺激することにより、学生に自信を持たせます。 學生的自我學習 老師不全然擔任講台上的講述者。讓學生自己去思考日語的語法規則、讓學生在課堂中多發言，刺激學生的求知慾，並讓學生充滿自信。