十四山村塾日本語老師 近藤 先生

楽しい授業を展開することも勿論、重要ですが、それ以前に、学習者が“健康に”学べるよう、僕自身がしっかり体調を整えて、万全の態勢で授業に臨みたいです。

進行一堂愉快的課程是我的原則，但在這之前，為了所有的學生都能健康的學習，我也會好好地維持，自己的健康，用最好的樣子迎接每一堂課。

趣味は来たバスにテキトーに乗ること。
休みで、ヒマな日、乗ったことがない番号のバスにテキトーに乗ると、未知の目的地に到着します。自分の生活圏とは違った街や人の様子が見られて、小旅行が味わえます。

• 教育理念
• 1:「教える」と「育む」 教育とは「教え」、「育む」ものです。学生の「育ち」とその過程を大切にしています。 「教」與「育」 教育所指的就是「教導」與「培育」，並重視學生的成長過程。
• 2:時計がない教室 学生が時間を忘れるくらい楽しく授業をし、そして、学生が授業に集中できるよう、教室には時計をおいていません。 沒有時鐘的教室 進行一堂讓學生開心到忘了時間的課。為了讓學生專心在課堂，因此不在教室擺放時鐘。
• 3:授業の主役は学生 授業の中で、教師は脇役に過ぎず、主役は学生です。主役が多く発話できるよう、教師はその機会を多く与えます。 學生是課程的主體 在課堂中，只扮演配角，讓學生當主角。而老師應多給予主角的學生在課堂中發言的機會。
• 4:みんなで使う教材 ホワイトボードやペンをはじめ、文字カードなどの教材は教師だけが使うのではなく、学生に使わせ、みんなで一緒に使います。 全員使用的教材 基本的像是白板和筆還有單字卡等等，都不是只限於老師使用，也會讓學生大家一起用。
• 5:教えない指導 教師はすべてを教える事はしません。学生に日本語の規則を考えさせ、発声させる指導を心掛け、知的満足を刺激することにより、学生に自信を持たせます。 學生的自我學習 老師不全然擔任講台上的講述者。讓學生自己去思考日語的語法規則、讓學生在課堂中多發言，刺激學生的求知慾，並讓學生充滿自信。