十四山村塾日本語老師 齋藤 先生

千葉県出身で、今までに東京都と静岡県に住んだことがあります。どの街もとても素敵な街ですが、特に静岡県が大好きです。静岡といえば富士山ですが、他にもたくさんの魅力があるんですよ！

我出生於千葉縣，至今為止都住在東京都和靜岡縣，雖然每條街道都十分的漂亮，但是我最喜歡的是靜岡縣。說到靜岡就會想到富士山，但是也有其他許多有魅力的地方唷!

趣味は山に登ることです。山登りは大変で、登っている時はもう帰りたい（笑）と思いますが、山頂から見える壮大な景色を見ると、一瞬で疲れが吹っ飛びます。それが山登りの魅力のひとつだと思っています。台湾にもたくさんの山やハイキングコースがありますよね！みなさんのおすすめがあれば、教えてください！

我的興趣是登山。因為登山很辛苦，爬山爬到一半時就已經想折返了(笑)，但是從山頂眺望寬闊的景色時，所有的疲憊都一掃而空，我覺得這就是爬山的魅力之一。在台灣也有許多山或是徒步旅行路線吧!如果大家有推薦的景點，請務必告訴我!

日本語でみなさんの好きなもの、大切にしているもの、台湾の話など、たくさん話をしてください！日本語の学習を通して、みなさんといろいろな話ができるのを楽しみにしています。

請多多用日文說些大家喜歡的東西、珍惜的東西、台灣的事情之類的!我期待透過日語的學習，能和大家有更多的對話。

• 教育理念
• 1:「教える」と「育む」 教育とは「教え」、「育む」ものです。学生の「育ち」とその過程を大切にしています。 「教」與「育」 教育所指的就是「教導」與「培育」，並重視學生的成長過程。
• 2:時計がない教室 学生が時間を忘れるくらい楽しく授業をし、そして、学生が授業に集中できるよう、教室には時計をおいていません。 沒有時鐘的教室 進行一堂讓學生開心到忘了時間的課。為了讓學生專心在課堂，因此不在教室擺放時鐘。
• 3:授業の主役は学生 授業の中で、教師は脇役に過ぎず、主役は学生です。主役が多く発話できるよう、教師はその機会を多く与えます。 學生是課程的主體 在課堂中，只扮演配角，讓學生當主角。而老師應多給予主角的學生在課堂中發言的機會。
• 4:みんなで使う教材 ホワイトボードやペンをはじめ、文字カードなどの教材は教師だけが使うのではなく、学生に使わせ、みんなで一緒に使います。 全員使用的教材 基本的像是白板和筆還有單字卡等等，都不是只限於老師使用，也會讓學生大家一起用。
• 5:教えない指導 教師はすべてを教える事はしません。学生に日本語の規則を考えさせ、発声させる指導を心掛け、知的満足を刺激することにより、学生に自信を持たせます。 學生的自我學習 老師不全然擔任講台上的講述者。讓學生自己去思考日語的語法規則、讓學生在課堂中多發言，刺激學生的求知慾，並讓學生充滿自信。